Initiation à l'écriture de scénario

CETTE SESSION DE 5 JOURS PERMET AUX STAGIAIRES DE SE SENSIBILISER À L’ÉCRITURE D’UN PROJET DE DOCUMENTAIRE, D’UN REPORTAGE, D’UN MAGAZINE OU D’UN PROJET AUDIOVISUEL AUTRE. LA FORMATION S’ARTICULERA AUTOUR DE PROJECTIONS ET D’ANALYSES D’EXTRAITS DE FILMS ANCRÉS DANS LE RÉEL DONT LA FORME ET LE CONTENU ONT MARQUÉ NOTRE HISTOIRE

IDENTIFICATION DU STAGE : écriture et narration documentaire

Profil professionnel des stagiaires :
La formation s'adresse aux auteurs, de l'audiovisuel, de l'écrit, de la photographie, réalisateurs, opérateurs de prise de vues et à toute personne impliquée dans un projet documentaire.

Prérequis et expérience professionnelle des stagiaires :
Ce stage s’adresse à des réalisateurs en herbe ayant un projet de film documentaire ou de fiction.

Personne en situation de handicap :
Accessibilité (bâti) et type d'incapacité
Vous avez besoin d'aménagement ? Contactez-nous pour être mis en relation avec notre référent handicap.

Délais et traitement des dossiers :
En cas de financement par une OPCO (opérateur de compétences)
AFDAS : 4 semaines avant le début du stage pour les intermittents, auteurs...
Pour les autres OPCO (Atlas, Commerce, Mobilité, Santé, entreprise de proximité, construction...), les délais varient suivant leur organisation.
En cas de paiement personnel :
Aucun délai

Dates et durée :Durée du stage : 35 heures — 5 jours — Durée hebdomadaire : 35.0 heures

Interlocuteur à la disposition des stagiaires
Patrick Belz | 0494532283 | contact@terkane.com

Lieu : Saint Raphaël (Provence-Alpes-Côte d'Azur)

Métier et marché

Au même titre que l'adage, "Gouverner c'est prévoir", on peut affirmer qu'écrire c'est prévoir. Devenir scénariste ou script doctor (comprenez docteur en script) demande une planification et une organisation en amont d'un tournage qu'il soit destiné au cinéma ou à la télévision.
Et si l'on a tendance à croire que le scénario n'a plus l'utilité d'antan face aux nouveautés technologiques, on fait fausse route. Il sert le propos bien plus que l'on ne pourrait le penser...Lire la suite

Programme pédagogique écriture et narration documentaire :

Si l’on peut dire qu’il n’y a ni règle ni loi pour inventer une histoire, en revanche, avant d’écrire un projet audiovisuel, il faut interroger son propre désir d’images et de sons.
- Quoi raconter ? Quel genre d’histoire ?
Le désir de raconter doit nécessairement s’accompagner de la question suivante :
- De quoi parler ? De quoi parle ce que l’on raconte ?
Car l’histoire racontée est toujours la métaphore de quelque chose. Ensuite, il faut savoir ce qu’on en dit. Toute histoire n’a de sens, de force que d’énoncer une proposition sur un sujet.

Il est important que le projet s’inscrive dans le temps parce que l’écriture est « capricieuse », fastidieuse et qu’il nous faudra dépasser les images stéréotypées d’un certain nombre de réalisations.
Un scénario n’est pas un roman. Il est écrit en fonction d’un langage audiovisuel spécifique, il organise le rythme du film en séquences, il structure l’ensemble du récit en fonction des paramètres fondamentaux que sont l’Espace, le Temps, le Mouvement.

• DONNER UNE DIRECTION A SON PROJET
  Bases de l’écriture d’un projet (synopsis, intentions, personnages, traitement).
  Mise en forme d’un projet, avec d’éventuels apports visuels et sonores (repérages, extraits de documents filmés).
  Lecture de projets de documentaires de création réalisés. Cohérence, points positifs, remarques, critiques, points améliorables.

• LES PROCÉDÉS NARRATIFS
  Le sujet, la documentation sur le sujet, le genre, le point de vue, les étapes d'écriture. Le cinéma direct. Le cinéma-vérité. La fiction dans le documentaire. L’intime dans le documentaire. Le « je » documentaire. Le dispositif autobiographique. Le film basé sur des archives. Le film d'enquête…

• LES SIGNIFIANTS NARRATIFS
  Principe de base de la dramaturgie (obstacle, conflit, ironie dramatique, incident déclencheur…)
  L’unité de temps, d'action, de lieu (continuité, ellipse, plan séquence, ubiquité, dilatation de la durée, action parallèle, le hors-champ…)
  Les personnages (pourquoi lui et pas un autre, qu’est-ce qui rend un personnage intéressant ? les repérages le casting)
  L’utilisation de la voix off comme moteur dramatique.
  Le dialogue du filmeur derrière la caméra comme moteur du film.
  La notion d’espace (intérieur et extérieur).
  Le travail de la lumière naturelle, des éclairages.
  Les mouvements du son, de l’image, de la caméra, des personnages dans le cadre.
  La dimension esthétique, artistique.

• DIFFÉRENTES APPROCHES FILMIQUES
  Filmer seul, en duo avec un chef op(érateur), avec un ingénieur du son, en équipe. La relation filmeur/filmé. La question de la distance.
  Filmer lors des repérages.
  La mise en scène des entretiens (réalisateur à la caméra, dans l’image, en son off, journaliste à l’image, mener un entretien dans une langue étrangère, la place du traducteur…)
  Filmer sur pied, à l’épaule, les directions de regard, la place de la caméra, les valeurs de plan, les focales, la caméra subjective.
  « La langue de bois », filmer « l’ennemi », une personnalité…
  Dissocier le son de l’image, les micros, la prise de son adaptée.

Méthode mobilisée écriture et narration documentaire : 

Des séances techniques

Au cours de la formation, les échanges porteront autant sur le contenu de films visionnés que sur des problématiques cinématographiques.
Cette méthodologie a pour but de stimuler la créativité afin de trouver au mieux la singularité de sa propre démarche.
Il sera abordé des questions relatives aux institutions et au marché du cinéma documentaire et les dossiers demandés (note d'intention, traitement, synopsis)

Chaque stagiaire dispose d'une station avec les logiciels, et d'une connexion Internet ADSL permanente. La salle de formation est équipée en réseau, avec un vidéoprojecteur, scanner et imprimante.

1 stagiaire par poste de travail
Évaluation pédagogique écriture et narration documentaire : 

Évaluation permanente et validation des travaux effectués par les participants par le formateur scénariste  en fin de module.

Planning d'une journée type9h00 - 12h30 Alternance de théorie et de mise en pratique d'écriture et réécriture des projets
13h30 - 17h00 Alternance de théorie et de mise en pratique d'écriture et réécriture des projets